Las Niñas ya no quieren ser Princesas

A pesar de que el 44% de la población investigadora en Latinoamérica son mujeres (en Colombia es menos del 35%), según el reciente informe de la Unesco “Mujeres en Ciencia”, --dado a conocer a finales del año 2015--, lo cierto es que ellas no participan por igual en el conjunto de las disciplinas científicas y tecnológicas y mucho menos en los procesos decisionales de los asuntos de la ciencia y la investigación. Las áreas de concentración en que más mujeres se vinculan son aquellas que culturalmente han sido roturadas como “áreas femeninas”: Educación, Humanidades, Salud, Biología. En tanto, los hombres ocupan especialmente las ingenierías, las matemáticas y las tecnologías. Este fenómeno s

Edgar Morin

Sólo hasta el año 2013 accedí juiciosamente al libro que mencionamos de Edgar Morin, Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro, publicado en octubre de 1999 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO. Confieso que había aplazado una lectura juiciosa y organizada de esta obra cumbre en varias ocasiones, a pesar de señalarla a mis estudiantes del postgrado de Gerencia de Proyectos Educativos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, como lectura de referencia. Sin embargo, la comprensión del pensamiento de Edgar Morin, que se expresa en esa producción académica, sólo fue posible cuando pude relacionar dicho contenido co

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